岁月如金我们正年轻迈入而立之年的“90后”奋斗者剪影

岁月如金,我们正年轻

——迈入而立之年的“90后”奋斗者剪影

2019年最后一天下午,丁霞发了一条微博,讲述自己与前女排队员惠若琪的深厚情谊,其中一句话令无数网友感动:“我相信,有一种感情,让我们无惧年龄。”

未检,就是未成年人检察。2017年,一起虐童案件严重刺激了社会的敏感神经,引发关注。陈鹏宇参与到“守护花季”巡讲活动中,为孩子们录制《“莎姐”检察官教你远离性侵害》公开课,并精心设计制作手账,让孩子们扎实学习,懂得如何利用法律武器保护自己。

辅立码课学生端APP:在家可使用手机安装APP(安卓手机访问app.fuulea.com安卓,苹果手机在App Store搜索”辅立码课“即可),校内可使用辅立码课提供的学习专用PAD,避免孩子上网玩游戏;

QQ:直播软件。为降低师生的学习成本,推荐使用QQ群进行直播,已经过测试,上千人同时使用没有任何问题。

3)课中测。教师提前在辅立码课平台选好课堂测试的题目,当堂推动给学生。学生先在纸上作答,通过APP提交答案(操作和涂答题卡类似,选择题直接勾选ABCD选项,主观题先在纸上作答,使用APP拍照上传)。

岁月如金,从不迟到,第一批“90后”已是而立之年。“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑”出自《论语·为政》,30岁,人生道路上承前启后的关卡,成熟却又似不成熟的年龄,成为千古话题。

“明明还小呢!”“最好的你们!”2020年1月1日,这条微博底下的评论仍然在不断刷新。中国球迷不愿看到,但不得不接受现实,他们深深喜欢的这位出生在1990年的球员,在这一天迈入了30岁大关。

疫情期间,辅立码课支持团队提供远程支持服务,包括文字和视频教程、远程人工培训、远程人工答疑等服务。疫情结束后,我们提供人工驻校支持,提供身贴身的服务。

这些课程不是简单原始题库素材的堆砌,而是经过深度教研与教学场景完全匹配的内容。

“让未成年人远离犯罪,让失足少年重焕生活的希望,让法治意识的根生长在孩子们的心田,就是我的人生使命。”陈鹏宇的主要工作包括开展涉罪未成年人的帮教挽救,侵害众多未成年人合法权益的法律监督,未成年人司法保护和未成年人犯罪预防。

作为全国闻名的未检品牌“莎姐”青年志愿服务队的骨干成员,她进学校、走社区,奔走在未成年人需要法律援助的地方。她与志愿者联合发起“莎姐守护·青春无毒”毒品预防作品微信征集评选活动,让防毒拒毒意识传播到更广泛的未成年人群体。

(辅立码课智慧教学云平台——课程内容)

“我也曾是留守儿童,理解孩子们需要什么。”方荣儿时家境贫寒,一度面临辍学,在希望工程和热心人士的帮助下,才得以完成学业。2018年,方荣被任命为罗田县希望小学校长,这位曾经的留守儿童,为今天的农村留守儿童撑起一片充满希望的天空。

辅立码课把知识点+习题+微课视频的课程作为切入点,通过与名校建立连接,采用云+PAD端的架构。老师的课程全部存储在云端,学生则使用经过深度定制的学习专用PAD,师生通过互联网进行互动。

30岁,方荣给自己定下了目标——改善学校的教学条件,充实师资力量。这位年轻的小学校长,要给大山的孩子们一个更有保障、更可期许的未来。

1)教师组织题目。教师课前通过辅立码课教师端云平台将学生要做的题目组织好,可以直接使用平台提供的标准套题,也可以在平台里按照知识点选题组卷。对于学校原有的教辅材料和纸质试卷,可通过平台制作答题卡来收集学生数据。

2)发布给学生。对于限时训练型或考试对于时间有要求的任务,可以设置定时发布,定时交卷。对于练习型的任务,可以让学生互相批阅以减轻教师批阅负担。

驾驶位中置,其他功能区怎么分配?面对质疑,赵晓龙早已胸有成竹。他和团队成员每天泡在制造一线,高效而精确地进行测量,耐心而细致地调试、改进。

乡村教师的工作生活清苦而琐碎,方荣每天除了完成教学任务,还要负责学生的生活。一些寄宿的小学生还不能很好地照顾自己,方荣帮他们洗漱、打饭、整理宿舍;每天清晨和孩子们一起跑操,课余时间一起玩耍,孩子们有心事就和她说知心话。就这样,方荣又当校长又当教师,又是“妈妈”又是“姐姐”,陪伴着一届届孩子成长。

本方案适用于以教师讲授为主的教学场景,教学流程如下:

比如:高三总复习阶段,学校一般分为一轮复习、二轮复习、三轮模考几个模块,那么,辅立码课的课程也紧贴这些使用场景做了对应的教研。

2019年8月17日,在中国航天科技集团研发的首型商业运载火箭捷龙一号的托举下,三颗卫星顺利升空。取得这一重大成果的科研团队,主要由“90后”组成。

教学方案一:“先教后学”的授课模式

“一代名战车,国家需要,我也需要。”赵晓龙全身心投入设计工作,他深知兵器的质量和技术水平,在真正的战场上意味着什么。在做总体布局时,赵晓龙根据自己的设计思路,做出一个大胆的尝试——摒弃传统的驾驶位左置的形式,采用驾驶位中置。

4)看数据精讲。教师端自动呈现学生的学情数据,客观题系统自动批阅,主观题支持教师批阅和学生互阅。教师根据答题数据,对正答率低的题目通过QQ群进行重点讲解。对于教师没有讲到的题目,辅立码课都配备了名师讲解,学生可自己看视频解决。

辅立码课已通过教育部首批APP备案名单,请放心使用。辅立码课作为一家有社会责任感的企业,危难时刻,为国分忧是我们义不容辞的责任和义务。我们承诺:

“30岁,我为自己感到骄傲。”陈鹏宇说。

3)分析学情。学生提交并互阅后,系统自动呈现学情分析报告,教师根据学情进行备课,规划下一步教学行为。

大胆试验的结果,是成功申请了一项国家发明专利。把青春热血挥洒在祖国需要的国防事业,赵晓龙甘之如饴。

(辅立码课智慧教学云平台——老师端学情分析)

4)QQ答疑或补录视频。使用QQ群进行直播,讲解共性问题,或一对一指导。对于纸质试卷中没有视频解析的题目,教师可以补录讲解视频,供学生在错题本中二次学习。

一番努力下,他们找到了解决问题的办法,最终在即将迈入而立之年的年份,感受到了最幸福、最自豪的时刻——望着捷龙一号划破长空、直刺苍穹。

“年轻人真是不拘一格,敢想敢干。”如今,科研所负责人在回忆这段往事时,仍然佩服赵晓龙的胆识,“初生牛犊不怕虎,还真干成了!”

本文中出现的人物,都在1990年出生,距离现在有30年——

“我们青年人这一代,享受了足够多的国家资源,也该多做些事情。”28岁时,刘明侦被任命为电子科技大学材料与能源学院副院长。

她所任职的湖北省罗田县希望小学,坐落在大别山区。美丽山峦之麓,孩子们渴望知识的眼睛让她很早就坚定了志向。学生们认为,瘦瘦的、斯文的方校长,犹如山一般可以依靠。

国家需要时,勇立时代潮头

一位“90后”作者写道:“‘90后’这个词,在我心里一直是一个很普通的词汇,直到有一天步入职场才知道,原来‘90后’在其他人的眼里,一直是一个很难调教的存在。”同样是“90后”,方荣没有时间和精力去理会写字楼里的“办公室风云”。19岁的仲夏,同学们纷纷在城市寻觅工作机会的时候,师范毕业的她义无反顾走回大山,走向她魂牵梦萦的三尺讲台。

1)课前发资料。教师课前通过辅立码课教师端云平台将需要讲授的导学案、课件PPT等学习材料以”资料任务“的形式发送给班级学生,学生在APP上将实时收到该学习任务。

5)布置课后作业和课堂答疑任务。针对课上学生的学情,教师再有针对性的挑选一些题目推给学生进行课下强化;同时,针对课堂的讲解发送一个疑问采集的任务,收集学生的课堂遗留问题,通过QQ进行一对一指导。

教学方案二:”先学后教“的授课模式

学校可根据自身教学进度和实际情况灵活安排课表,教师授课和学生自习、限时训练相结合。本质上与线下教学没有任何差别,只是教师和学生的教与学行为从传统的线下面对面,变成了现在”教师云+学生端“的方式,打破了时间、空间的界限。

“90后”工程师赵晓龙不怕磨炼,如同他与团队设计研发的坦克战车不惧黄沙漫天和寒冷刺骨的环境。

本方案适用于“学生习题训练-教师讲解习题”为主的场景,教学流程如下:

联系辅立码课开通教师和学生账号,需要提供教师和学生名单。

对于多核系统来说,最重要的就是核间通信问题。这个问题不解决,箭载多核芯片就无法真正应用。捷龙一号是我国首型采用集成电气的运载火箭,研发过程常常遇到挫折和难题。

年富力强时,确立人生使命

3)课上讲。课上使用QQ群进行直播,讲解核心知识,解决共性问题,与线下讲解相同。在讲解过程中,可以通过QQ进行提问,学生有问题也可以通过文字或语音与教师互动。

教学方案三:自习时间课下作业、限时练习、在家考试的学习模式

4)布置下一次学习任务和课堂答疑任务。针对课堂的讲解发送一个疑问采集的任务,收集学生的课堂遗留问题,通过QQ进行一对一指导。再次布置下一次学习任务。

对于湖北省境内的学校,即日起至高考结束,免费开通使用。

2013年,23岁的赵晓龙从北京理工大学毕业,来到中国兵器内蒙古第一机械集团有限公司科研所工作,从此投入国防事业的钢铁洪流。两年后,他开始牵头承担重大科研项目,设计某新型装甲车。

1)课前发资料。教师课前通过辅立码课教师端云平台将需要讲授的导学案、课件PPT等学习材料以”资料任务“的形式发送给班级学生,学生在APP上将实时收到该学习任务。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。今天,她带领团队向新材料钙钛矿太阳能电池应用的研究领域进发。她有这样的雄心壮志——实现新能源开发利用质的突破。

“30岁的人,开始老了吗?”人们不禁问道。这批“90后”刮起一场无惧年龄、奋勇拼搏的风暴,把问题又抛了回去:“我们正年轻!”

教师和学生建立QQ群。

“一个人生命中最大的幸运,莫过于他还年富力强的时候,发现了自己的使命。”重庆市检察院未检检察干警陈鹏宇认为,作家茨威格的这句格言正是自己和许多未检检察官的真实写照。

2)讲课。课上使用QQ群进行直播,讲解核心知识点,与线下讲解相同。在讲解过程中,可以通过QQ进行提问,学生有问题也可以通过文字或语音与教师互动。

本方案适用于以学生做题为主的教学场景,教学流程如下:

“即使这次任务不需要多核处理器,以后也会用到。”中国运载火箭技术研究院飞行控制软件设计师李浩说:“中国需要它,我们是为国家进行科研攻关,不能因为困难就退缩不前。”与他同龄的飞控系统软件设计师胡骁也同意这样的看法:“责任感和使命感,催促着我们向重重困难进发。”

截止目前,辅立码课已经打造出覆盖高三全部9大学科,全场景、高品质、体系化、题型新的课程内容,并全部标配微课视频讲解。

光明日报记者 彭景晖 龚亮 李丹阳 安胜蓝

“左手二传丁霞2019年贡献卓著,在场上犹如针线般配合队友朱婷、袁心玥以及张常宁,全场运筹帷幄,她俨然已经成为世界上最优秀同时也最具观赏性的二传之一。”2019岁末,国际排联在描述中国女排队员丁霞时,在这段话前写了这样几个字——“29岁的”。

不仅如此,辅立码课还把内容全部配备了微课短视频,这样,孩子们就可以跨越时空,在教室里听到名校名师的一对一讲解。

2)精准备课。教师课前收集学生的学情数据,系统客观题系统自动批阅,主观题支持教师批阅和学生互阅。教师根据学生数据进行精准备课。