【战“疫”说理】一场疫情可以给孩子们留下什么

【战“疫”说理】一场疫情可以给孩子们留下什么?

半个多世纪前,参与血吸虫病防治的袁鸿昌教授说过一句话,“流行病的防治,既要有高效动员的人民战争,又要有科研医护工作者的躬身牺牲。”和其他任何灾难相比,公共卫生危机对社会每一个人的影响都是显而易见的,而处在生命历程中重要发展期的青少年所受到的冲击和对于整个人生的影响,更是非同小可。何况,此次疫情发生在人类可持续发展进程的关键时期,发生在世界百年未有之大变局的特殊时代,发生在中国进入社会治理现代化的重要节点,发生在信息化以超强影响力左右人类生活的大背景下,民众参与从来未有的广泛、深入,社会舆论从来未有的多元、复杂,各种信息的大爆炸、快传播,极大的丰富了疫情本身包含的问题含量。孩子不仅和父母相处的时间长了、多了,而且介入社会各个层面、各种问题的深度和广度也加深了,都是生命中从来没有过的。如何帮助和引导孩子将灾害变成一种特别的经历,把经历历练成为一种成长,不仅是每个父母和教育工作者需要应对的问题,也是全社会方方面面需要认真考虑的问题。

20℃的室温他们的护目镜上都是雾

在武汉体育中心方舱医院,李玉峰被分配在E区,主要负责引导患者和交代注意事项。病人陆续进入,医生问诊,护士分组测生命体征并记录,根据患者的病情出具处方、发药……一切工作都井井有条。随着时间推移,李玉峰逐渐放下了心中最初的紧张,“现在方舱里收治的大多是轻症患者,特别需要和他们沟通,关注他们的心理健康。尽管每天的工作让人疲惫,但我们看到了更多的希望。患者对治疗的积极配合,患者的一声声‘谢谢’,带给大家很大的成就感。”

引导孩子把疫情当做一次可持续发展的生动课堂,进行创新和可持续发展素质和能力的培养。德国社会学家贝克曾经提出风险社会的理论,他认为,现代社会风险是“制造出来的风险”,具有原因多样化、程度复杂化、后果复合化、影响深远化的特点,风险不再是基于无知、鲁莽,而是基于理性的判断、推理等认知能力和更高的水平,是期望日趋完善的对于自然的控制。这就决定了这种灾难的克服、解决和消灭会对社会各种发展要素提出更加尖锐的挑战,会触及到一定是更深层次的社会结构和人性。发展是现代社会一个频繁出现在人们生活当中的词汇,发展是什么?它是进步变化,是更新,是从旧到新,从简到繁,是从量变到质变。发展是人类千百年最重要的追求,无论是社会还是个体,可持续发展都成了全球共同的命题。而青少年必然是人类发展处于关键时期的关键一代人,可持续发展是他们的使命,也是他们必须攻破的难题。结合疫情,给孩子上一课生动的可持续发展课,对这一代孩子的成长意义重大。可以通过普及新型冠状病毒的基本常识,和孩子共同学习医疗卫生知识,深思人与自然的关系,提高科学素养;可以和孩子一起分享在家自主学习的体会,讨论疫情控制措施下人与他人、与社会之间的关系,加深对可持续发展理念的认同,如心怀使命、责任担当、积极主动、严格自律、学会合作等;可以和孩子一起,就网络上的各种消息,特别是涉及到与人类共同命运体相关的一些问题进行深入思考,例如,发展带来了物质满足,为什么有人选择猎奇、炫富、涂炭生灵,而有人选择服务社会,获得精神上更深更高的满足。通过这些讨论和思考,从更深层次理解社会和个体的发展,提升创新意识,重视创新能力。

引导孩子感受党和国家的积极应对和人民大众的众志成城,加深对于民族国家的认同和归属感。这实际上是孩子长大成人过程中的一个重大问题:政治社会化。国民身份认同是政治社会化的核心,是个体对于民族国家的认同和归属感,而现代意义的民族国家兼具政治和文化特征,所以国民身份认同是包括对历史文化意义上的民族以及对于政治学意义上的国家的双重归属。这种归属不仅仅是观念意识上的同理,而且还是自我感知上的同情,其核心部分既包括对于现行政治体系,包括国体政体、理念结构、运作方式、能力效能等肯定性的评价,而且还包括与之相一致的自我评价和情感上的认同。在这一方面,此次公共卫生危机为我们提供了大量的素材。例如,我们可以以党中央和政府在关键时期的重要举措,包括对地方官员的快速严厉处置等为线索,通过对话,帮助孩子认识我国处理重大危机的优势,增强道路、理论、制度和文化上的自信;可以疫情中突出的人物为话题,理解医生、警察以及志愿者等普通人的事迹,特别是共产党员在其中的先锋模范作用,加深孩子对党的核心作用的认知和感受;可以和孩子一起分析疫情中某些政府机构和官员的渎职、低素质甚至腐败等问题,引导孩子认识我们国家面临的社会治理现代化的艰巨任务。

队伍扩大到十几人 得知我确诊后,公司工会给了我1万块钱,让我安心休养。我想了想,虽然方舱里的人来自五湖四海,但现在都是邻居,就为邻居们做点事吧,也为医护们减轻负担。于是,买了178箱泡面,还有一些零食放在方舱里,让大家自取。

这几天,我们方舱里出院的人越来越多了,不再是当初的“人等床”,而是“床等人”了。我们家其他被隔离的4个人也都从酒店回家了。

致敬从未缺席的群体抗“疫”一线的志愿者

当然不同年龄段的孩子对上述这些问题的认识能力和水平是不一样的,需要家长、老师包括社会上的青少年服务机构选择不同的内容层次和教育方式。无论是哪个年龄段的孩子,面对如此复杂的社会问题,都需要成人社会平等、尊重的基本态度,如承认父子两代在观念上的差别,在理解的基础上积极认可和靠拢,以对方的立场倾听他的感受,诚实表达自己的情感和观念,少批评、少告诫,多表示关心和爱,理解孩子不稳定的情绪和苦恼等。

疫情肆虐,终有了时。而在所有的时代,教育永远是基础,因为它的核心命题是人。从这个意义上说,研究疫情给孩子们会带来什么,将是很长时间我们面临的一个重大命题。

这几天,他是这群护士们的重点关注对象,天天都有护士找他聊天。之前,他“消失”了1小时,福州市第七医院的苏秀云护士很着急,叫上几个志愿者一起分头找他,结果在洗手间找到他。我跟孩子聊了40分钟,感觉他有些开心了。第二天,主动提出跟我一起发物资。前几天,他已经出院了。

在抗击疫情的一线有很多“杨信”这样的身影他们在这座城市需要他们的时候送去一份温暖和力量。

在白天,方舱医院收治了一对感染新冠肺炎的母女,女儿为了照顾年迈的母亲要求两人住在同一隔间。安排好后,这位女士告诉李玉峰,家里还有刚一岁多的儿子,因为自己离开哭闹不休,平时可以吃母乳,现在却只能吃奶粉,说着说着,已经红了眼眶。“我告诉她说,我也有孩子,我明白你内心的焦急。但请你放心,我们会尽力医治,帮助你尽快好转,早日母子团聚。”李玉峰说,经过一番耐心安慰后,她的情绪终于逐渐稳定下来。

一番复杂的操作后,李玉峰终于脱下防护服,里面的衣服早已被汗水湿透。而且因为必须佩戴口罩,有时口罩还会勒得十分紧。“时间一长,感觉耳朵都要离开自己了。”李玉峰笑着说,“尽管如此,我们每一名医护人员都必须严格遵守防护原则,因为稍有不慎发生暴露,就会增加感染的风险,还会白白浪费宝贵紧缺的医疗物资。”

“我想和家里说,让你们担心了,但我不能缠绵于儿女私情,要扛起肩上神圣的责任。我们要在党中央坚强领导下,团结一心、众志成城,坚决打赢疫情防控阻击战。”李玉峰说。

每天睡醒睁开眼,床头柜都放着新的食物。后来才知道,其中一些,是福建医疗队的护士、莆田小哥许俊鹏买给病人的。还有些是他们福建队收到的捐赠物资。不得不说,福建队的护士们真的很可爱,病人过生日他们也知道,还带了蛋糕,像一个个小妈妈小爸爸。

母女的遭遇,让李玉峰感同身受。采访中,他给记者发来了爱人发给他的微信,上面这样写道:“家里很挂念你。妈一早给你油炸了一些吃的寄过去了。你在那里安心干好工作,保护好自己我们就放心了。”“爸又给妈打电话,之前不管怎么安慰她作用都不大,结果爸说了几句话我感觉妈顿时好多了。爸说:‘孩子那么大了,这个时候护着干什么,人家能去咱也能去,国家有难在家躲着算什么!’这觉悟果然是老兵!”

在杨信的鼓励下,一位即将出院的病人给病人发面包,传递好运 但也有些伤感,大兵哥和阳阳出院了。越来越多的志愿者离开了。在方舱,我上次的核酸检测结果是阴性,昨天上午做了第二次。如果没问题,那我可以出院了。我就担心,我走了,我的工作谁来接手? 福建队的护士小姐姐一直想让我出院,我也理解。我想,早点出院,也能早点捐献血浆。如果可以,我想申请回来当志愿者,跟着他们一起工作,直到这里闭馆。

2月13日,江苏省徐州市丰县人民医院的第二批18名医生护士出征武汉,他们和徐州其他医护人员一起,组建成140人的武汉市第一医院重症患者救治医疗队,整建制接管武汉第一人民医院重症监护1个病区。高荣光摄/光明图片

于是队伍扩大到十几个人,发饭的时候,我们把护士都“赶走”了,A舱600人的饭都归我们这支志愿者队伍发。有的大妈很热心,也想参与进来,就是帮忙发筷子,我们也很欢迎。很多护士很感谢我们,其实,这些都是我们应该做的。来之前有各种想象,来之后才感觉这里的温暖,没了来之前的恐慌。我们不能总等着别人来拯救我们,现在全国都向我们湖北伸出援手,我们自己互相间不搭把手,像话吗?

杨信说,2018年10月13日武汉客厅,他和老婆一起听了人生第一场演唱会。2020年2月11日武汉客厅,以“特殊身份”来到这里,偌大的体育馆,少了荧光棒,却有这么一批人散发着光芒,其中,也包括他自己。

通过对疫情当中某些事、某些人行为的分析,帮助孩子加深对核心价值观的理解,懂得坚守做人的底线。此次疫情引发的舆论热点涉及到方方面面,而上上下下道德和价值观上的种种表现更是引发了社会广泛的议论和思考,发生在某些老百姓和一些管理人员身上的不道德事件时有发生。这表明,随着社会的发展,社会各方面的深层次内在融合包括科学领域学科融合、文理融合等越来越迅速深入,科学领域碰到的伦理问题绝不会仅仅停留在克隆人等表象上,更深层次的、复杂的科学发展与道德伦理之间的矛盾冲突问题会愈演愈烈。全社会都面临着以社会主义核心价值观为中心向更广、更新的方向发展的道德教育问题。价值观是人才的奠基,也是一个人安身立命之本,借助疫情引领孩子明辨是非,坚守正确的价值观,是成人社会对孩子的一种负责。可以和孩子一起讨论疫情中各种人的表现,深入分析他们为什么能够这样?模范人物背后的支撑是什么?他们到底信仰和追求什么?被唾弃的那些人和事背后的根源是什么?因为什么他们选择了这样的行为?这种认真的思考和引领,对孩子的成长意义重大。特别是针对一时间各种谣言四起的具体情况,通过摆事实讲道理,平等沟通交流,引导孩子学会清醒判断、独立思考,学会质疑,坚守原则。

新冠肺炎疫情暴发时,李玉峰正在浙江大学医学院附属邵逸夫医院进修呼吸治疗师,得知徐州市中心医院开始选派医护人员支援前线后,他第一时间赶回院里,并毅然报名“参战”。旁人都劝他,你正在进修的关键时期,可以不用去前线,可他却表示,作为一名医务工作者,救死扶伤是自己的职责。进修可以延期,但疫情不会等人,抗击疫情是人生中更有意义的一件事情。“如果不来支援前线,我会后悔一辈子。”

我是11号中午从隔离的酒店到方舱的。我住在A舱B区,这个区域有100多人,主要是福建医疗队负责治疗和生活起居。 这里碰到的每个护士都特别好。每个都特别好,真的不是筛选100遍后送过来支援的?

我常跟他们开玩笑说,估计我的血氧状态比你们的还要好。但他们尽量不表现出来,照常工作。

以此次公共卫生危机为蓝本,对孩子实施积极的人生引领,需要把握好三个方面的基本内容。

但一下班,他们就一个个生龙活虎的,哼着歌一蹦一跳地换衣服去了。这个时候才会感觉他们一个个是活泼乖巧的孩子。他们有的比我还小呢。

我想在这帮助他们,一直到闭馆 有一天,凌晨1点,我还没睡,照顾我们的护士,建瓯市立医院的张成琳护士长小声地向我求助:隔壁床有个小弟弟,情绪有点不对,想法比较极端,让我开导一下。

(作者: 陆士桢 中国青年政治学院原党委书记)

白纸上写“愿意跟我一起发牛奶吗?”

再后来,我开始“抢”护士的活,给B区的病人发饭。100人,第一次我用了20分钟。后来,我开始物色人跟我一起干。48岁的体育老师大兵哥和高中男生阳阳是我最初的队友。再后来,我们几个人想把整个舱的物资发放任务都承包下来,于是找来一张白纸,写下:愿意跟我一起发牛奶吗?放在推车上。

医护们真是辛苦,特别是护士。除了给我们量体温、记录病程、发药等,还要负责物资的发放。这几天升温了,舱内温度有20℃,我穿着最薄的内衣都捂得一身汗,但护士们还穿着厚厚的防护服。我看有的护士闷得难受,汗都捂得沁出来了,挂在护目镜上。有时看他们捂得难受,扶着墙。